在国家智慧教育公共服务平台开通四周年之际，教育部近日召开国家教育数字化战略行动 2026 年部署会，系统总结「十四五」时期教育数字化发展成效，并对「十五五」阶段重点工作作出部署。会上同步发布了国家智慧教育平台新版本，标志着我国教育数字化建设迈入新的发展阶段。

从会议释放的信息来看，本轮部署的核心关键词是「人工智能」。在既有数字化基础上，教育部明确提出以「人工智能+教育」为抓手，推动人工智能融入教育全要素、全过程、全场景，整体推进国家教育数字化战略行动向 2.0 阶段升级。

教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并作主旨讲话。他指出，十四五时期，教育部全面启动实施国家教育数字化战略行动，围绕落实立德树人根本任务、一体推进教育科技人才发展、改善教育公共服务品质、促进教师专业发展、建设具有全球影响力教育中心等五大重点任务，提供了坚实的数字支撑和智力支撑。数字化已经从辅助手段升格为战略支撑。

会议重点阐述了人工智能对教育带来的深刻影响。怀进鹏指出，人工智能对教育底层逻辑和样态重塑带来系统性影响，对教育培养创新人才和供给科技创新成果提出紧迫需求，对教育促进人口高质量发展带来全新机遇，对教育加强学生价值观引领和防范伦理挑战提出全新课题。会议要求深刻把握这些变化，准确识变、科学应变、主动求变。

面向十五五，会议部署了六个方向的重点工作。

学校教育方向是最大的基本盘。AI for 学校教育要智能升级学校教育中心，核心目标是助力个性化学习、培养复合型交叉人才。方向覆盖基础教育、职业教育、高等教育全学段，市场容量最大。个性化指向自适应学习、智能辅导、精准教学等技术应用，跨学段指向资源互通、数据贯通、评价衔接等系统建设。

终身学习方向打开了学校围墙外的巨大市场。AI for 终身教育要打造终身学习中心，连接学校教育、产业和社会教育，服务高校毕业生就业能力提升和学习型社会建设。服务对象从在校学生扩展到全体社会成员，服务内容从学历教育延伸到职业培训、技能提升、兴趣培养。连接涉及学校与产业、线上与线下、学习与就业的打通，转化涉及学习成果认定、能力评估、证书认证等服务。这是一个政策明确支持、需求快速增长的蓝海市场。

科技创新方向瞄准教育科技人才一体化发展。AI for 科技创新要高起点建设科技创新中心，汇聚创新要素资源、服务科技成果转化。服务对象是高校和科研机构，核心任务是打破资源壁垒、促进成果转化。共享涉及大型仪器设备开放共享、科研数据流通使用，转化涉及成果展示、对接、落地。

国际交流方向着眼于教育对外开放。AI for 国际交流要设计中文教育中心，扩大中国教育国际影响力。服务对象是国际中文教育，涉及多语种课程开发、教学工具提供、教师培训支持等。

教师发展方向抓住了教育质量提升的关键。AI for 教师发展要迭代升级教师中心，助力高素质专业化教师成长。核心是通过智能化手段支持教师专业发展，包括个性化发展路径规划、精准培训资源推送、便捷教研交流平台等。系统根据教师的教学数据、学习记录、能力画像提供定制化服务。

教育治理方向服务管理决策层。AI for 教育治理要提质扩容教育治理中心，提升教育治理现代化水平。运用人工智能技术提升教育决策和治理能力，通过数据汇聚和智能分析实现实时监测、风险预警、科学决策。核心是把数据转化为洞察、把洞察转化为决策。

这六个方向构成协同关系：学校教育中心是主战场，终身学习中心是延伸，科技创新中心和中文教育中心是拓展，教师中心和教育治理中心是支撑。

会上发布了国家智慧教育公共服务平台新版本。本轮升级将原有的基础教育、职业教育和高等教育三大板块整合为「学校教育中心」，并新增科技创新中心、终身学习中心和中文教育中心，叠加既有的教师中心与教育治理中心，形成「六大中心」协同运行的服务体系。

其中，科技创新中心聚焦教育科技人才一体化发展，设置「平台共享」「成果转化」等模块，打通高校与科研机构之间的资源壁垒，汇聚科研仪器设备、数据资源和研究平台等创新要素，推动大型设备开放共享与科研数据流通使用。同时，通过成果展示与对接机制，连接高校科研团队与产业需求，促进技术成果转化落地。

终身学习中心围绕构建泛在可及的终身教育体系，设置「学习资源」「公共服务」等板块，连接学校教育、产业与社会教育。平台面向不同人群提供多样化学习内容，并配套学习指导、能力评估与证书认证等服务，推动学习成果认定与转化，服务职业能力提升与学习型社会建设。

中文教育中心面向全球中文教学需求，设置「中文学习」「资源服务」等板块，提供多语种课程资源与教学支持工具，覆盖不同语言背景学习者的学习需求。同时，为全球中文教师提供教学资源与培训支持，推动国际中文教育向更加智能化、便捷化方向发展。

配合六大中心上线，国家教育大数据中心同步深化应用，进一步推进教育数据的汇聚与共享，为平台运行与教育治理提供数据支撑。通过数据分析与智能处理，提升教育需求识别、效果评估与资源配置的精准性。

这次平台升级呈现出以下几个显著特征。

从单一服务向生态构建转变，六大中心相互关联、协同服务。从聚焦学校教育向服务全民终身学习拓展，服务对象从在校学生扩展到全体社会成员。

从支撑教学改革向服务国家战略延伸，科技创新中心和中文教育中心体现了平台功能向教育科技一体化、教育对外开放等国家战略领域的拓展。

智能化水平显著提升，人工智能技术深度融入各个中心，从资源推送到学习辅导，从教学评价到决策支持，智能化贯穿平台运行全过程。

从部署会的战略谋划到六大中心的全面亮相，教育数字化的战略转向已经完成顶层设计和架构重组。国家教育数字化战略行动 2.0 已经启动，中国正在探索一条具有中国特色的教育数字化转型之路。